Conocimiento anterior y estructura del texto.

La dificultad para poder utilizar la estructura de un texto se acentúa aún más cuando el tema del texto es totalmente desconocido.

Un análisis de los datos de investigación demostró que tanto la comprensión como el recuerdo se reducían significativamente al leer un texto desconocido si los lectores no podían identificar ni la estructura ni las ideas fundamentales.